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Por Alessandra Montini

Frente a tantas incertidumbres, tenemos una certeza: la tecnología se ha convertido en algo primordial en la vida de todas las personas. La pandemia aceleró la transformación digital y en poco tiempo estuvimos estudiando, trabajando, consumiendo e informándonos a través de lo digital. Vivimos en una nueva realidad desde el pandemia establecido en todo el mundo.

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Las nuevas direcciones trazadas por Covid-19, buscar soluciones efectivas para “mantener nuestras vidas”. Una de las áreas más afectadas fue la educación. Al fin y al cabo, los efectos secundarios de esta crisis sacaron al alumno del aula y lo colocaron en un universo digital que, para muchos, no se había vivido antes, como es el caso de los niños que están en la escuela. literatura. La gran dificultad para la mayoría de los padres es: ¿cómo sostengo a mi hijo de 5 años durante tres horas al día en una silla frente a una pantalla y todavía le pido que adquiera todos los conocimientos?

Por otro lado, tenemos escuelas que luchan por aprender a nadar en esta nueva marea. Esta era una realidad que estaba fuera de los planes de muchas instituciones educativas. Después de todo, la educación en Brasil, ya sea básica o superior, siempre ha enfrentado desafíos gigantes y difíciles de resolver. Las herramientas tecnológicas, por ejemplo, que ayudaban al alumno dentro y fuera del aula ya formaban parte de una vieja discusión. De repente, profesores y alumnos tuvieron que recurrir a la tecnología para mantener el curso escolar, única alternativa que quedaba a las escuelas en medio de la distancia social. ¿Es el aprendizaje a distancia la nueva tendencia en el mundo pospandémico?

Queremos encontrar la dosis ideal para mantener tus estudios de la forma más saludable. No basta con tener dispositivos tecnológicos si la Encuesta Nacional por Muestra de Hogares (PNAD) del IBGE muestra que el 30% de los hogares no tiene acceso a internet, es decir, mucha gente. Y este es el primer problema que hay que resolver. Tenemos una seria limitación tanto para los estudiantes como para los profesores que no tienen acceso a computadoras, teléfonos móviles, software e Internet de buena calidad. Todo esto hace que sea difícil encontrar una respuesta a cómo será la educación en los próximos años.

Muchas instituciones privadas tienen una serie de recursos, pero si pensamos en las escuelas públicas, todavía necesitamos varias iniciativas gubernamentales para que EAD sea una realidad sin aumentar la desigualdad social en el país. Esta debería ser la prioridad del gobierno, pero incluso antes de la pandemia hemos visto innumerables recortes en el área educativa.

Es un hecho que la tecnología es un aliado en el éxito educativo y minimiza los efectos negativos que impone el aislamiento social. Por lo tanto, el revés pospandémico no puede ser una alternativa. Necesitamos expandir lo que ofrecemos a los estudiantes porque estamos en medio de una transformación digital que también afecta la educación brasileña. El desafío que enfrentarán las escuelas de educación básica y superior a partir de ahora es mantener un equilibrio entre las clases presenciales y el uso de herramientas tecnológicas. La integración entre el mundo presencial y el entorno digital será parte de la educación del futuro. La realidad nos propone traer una mezcla de educación tradicional con las herramientas que ayudan en todos los procesos.

Según la Asociación Brasileña de Educación a Distancia, el número de estudiantes matriculados en esta modalidad fue de 9 millones en 2019. Es previsible que EAD ocupe un lugar mucho mayor en los próximos años, pero eso no significa que la educación presencial dejará la escena. Al contrario, seguirá existiendo, especialmente para aquellas personas que tengan esa preferencia. La novedad es que los cursos se pueden ofrecer en parte de forma presencial y otra a través de plataformas digitales.

Una parte importante para mantener la integración de este proceso es la formación previa del profesorado. Muchos profesores se han resistido a este modelo durante años y ahora necesitarán esta nueva adaptación. El esfuerzo debe ser conjunto para que no sea una experiencia traumática.

La certeza que tenemos es que, tarde o temprano, el apocalipsis pasará y mantendremos las aulas y el mundo digital integrados. Este es el futuro de la educación: las pantallas ya se están convirtiendo en entornos que permiten a estudiantes y profesores conectarse de forma creativa, con enfoque y calidad. Los tiempos han cambiado y también la educación, ¡pero solo podemos beneficiarnos de la transformación que se avecina!

* Alessandra Montini es directora de LabData, FIA

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