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A inteligência artificial já está sendo utilizada no mercado de trabalho, mas também para o ensino e pesquisa. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) publicou um guia para uso da IA.
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O documento reúne informações sobre o funcionamento destas ferramentas, tanto de texto quanto de imagens, e também orientações para um uso que esteja em conformidade com os princípios da pedagogia atual.
Tecnologia pode potencializar ensino
Para Rogério de Almeida, coordenador do Laboratório Experimental de Arte-Educação & Cultura da Universidade de São Paulo (USP), a inteligência artificial não é totalmente boa ou ruim. Ele explica que, dependendo do uso, ela pode sim trazer efeitos negativos.
Em termos dos problemas, já temos uma questão ética. Os textos têm uma autoria que é questionável, porque, de fato, não é a inteligência artificial que está produzindo. Ela se vale de dados produzidos por muitas pessoas e, muitas vezes, apaga, inclusive, a origem desses dados.
Rogério de Almeida, professor da Universidade de São Paulo, ao Jornal da USP
Apesar disso, esta tecnologia pode ser utilizada para um método de aprendizagem focado na interação humana e no aprendizado construtivo, aquele em que o aluno não reproduz passivamente o que é dado como tarefa, mas também desenvolve senso crítico e emancipatório.
A IA consegue fazer, por exemplo, revisão de texto e apontar sugestões de melhorias. Ela trabalha bem quando você fornece os dados para ela. Ela consegue, por exemplo, elaborar questões a partir de um texto que você produziu, a partir de uma ideia que você tem. Mas ela não é oráculo.
Rogério de Almeida, professor da Universidade de São Paulo, ao Jornal da USP
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Preocupações com o uso da IA nas escolas
- Outro problema tem relação com a desinformação.
- Como o banco de dados utilizado pela inteligência artificial é retirado da internet e é muito amplo, não é possível filtrar quais informações são verídicas e quais não são.
- Isso permite que, muitas vezes, as respostas apresentem erros factuais e imprecisões.
- Além disso, a segurança dos dados é motivo de discussão.
- No Brasil, existem secretarias de educação da região Norte, por exemplo, que sequer têm todas as informações das suas escolas.
- Deixar que todos estes dados sejam coletados e colocados à venda por grandes empresas pode ser um problema sério.
- As informações são do Jornal da USP.
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